Summary
Highlights
Roma fu fondata il 21 aprile del 753 a.C. dalla fusione di villaggi sul Tevere, con Romolo come primo re. La società romana delle origini era fondata sul mos maiorum, un sistema rigido di valori tradizionali (pietas, constantia, gravitas) che privilegiavano il lavoro, la frugalità e l'austerità. La famiglia era il nucleo centrale e la madre la prima educatrice, trasmettendo i valori attraverso la commemorazione degli antenati.
Un padre riconosceva pubblicamente il figlio, assumendosi il compito educativo. Le femmine restavano a casa per i lavori domestici. I maschi, a 7 anni, passavano sotto la tutela del padre per l'alfabetizzazione e la partecipazione alla vita civile e militare. A 14 anni, con la cerimonia dei liberalia, indossavano la toga virile, pronti per l'obbligo militare e il tirocinio forense. Il cursus honorum iniziava così la carriera pubblica, aprendosi anche ai plebei arricchiti.
Nel 509 a.C., con l'inizio della Repubblica, Roma espanse il suo dominio. Il diritto romano, con le Leggi delle Dodici Tavole (451 a.C.), divenne un punto di riferimento fondamentale, insegnando ai giovani la devozione agli anziani e i principi di virtus, abnegazione, fides e officium. Marco Porcio Catone il Censore, difensore delle tradizioni, si oppose all'ellenizzazione ma in seguito l'influenza greca divenne inevitabile. Cicerone riconobbe l'importanza della cultura greca per la formazione dell'oratore ideale, che doveva unire i valori tradizionali all'erudizione.
Dopo l'incontro con i modelli greci, il corso di studi romano si divise in tre fasi: primaria (ludus litterarius), secondaria (scuola del grammaticus) e superiore (scuola di retorica), tutte private. A 6-7 anni, i bambini maschi frequentavano il ludus litterarius per l'alfabetizzazione. Tra gli 11-12 anni, la scuola del grammaticus si concentrava su grammatica, letteratura (Virgilio), musica, astronomia e oratoria. La scuola di retorica, dal quattordicesimo anno, formava oratori moralmente integri, preparando alla carriera politica e forense, sostituendo progressivamente il tirocinio forense e il servizio militare.
A differenza dei Greci, i Romani attribuivano importanza all'educazione al lavoro. Nacquero scuole professionali, come il pedagogium, dove artigiani, schiavi e liberti venivano istruiti in specifici mestieri. Anche sacerdoti e soldati ricevevano una formazione specialistica in collegia o corporazioni professionali, trasformando i soldati in veri e propri professionisti con una preparazione mirata.